《学前教育法》正式施行！威海以法治之力托举 “幼有优育” 新未来

大众网记者(jìzhě) 张洁 威海报道 当法治的理性，与教育的温情相遇。或许(huòxǔ)是一种更庄严的承诺：让童年的风帆安全地(dì)驶向星辰大海。 最好的(de)城市，践行最懂孩子的法律；而最好的法律，正在让我们的城市更有未来。2025年6月1日起(rìqǐ)，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）将正式施行，学前教育进入(jìnrù)“有专门法可依”的新阶段。学前教育，作为国民教育体系(tǐxì)的起始阶段，关乎着(zhe)每一个孩子的未来，也牵动着无数家庭的心弦。 近年来，威海始终高度重视学前教育(xuéqiánjiàoyù)发展。在扩增普惠资源、师资队伍建设、保教质量提升等方面取得了显著成效。在这座充满活力与(yǔ)温情(wēnqíng)的海滨城市，在红瓦绿树的老街巷里，在山海之间“幼有(yòuyǒu)优育”的民生答卷，正在为威海的学前教育注入新的时代内涵。 法润童心，让每一粒种子向阳生长(shēngzhǎng) 5月(yuè)16日，在《学前教育法》即将全面施行之际，威海市学前教育界以一场(yīchǎng)充满温度的圆桌论坛，勾勒出法治精神与教育实践深度融合的生动图景。来自不同园所的教育工作者、家长代表齐聚一堂，用真实案例(ànlì)诠释法治阳光如何照亮(zhàoliàng)每个孩子的成长之路。 从资源优化布局来看，《学前教育法》规定国家推进普及学前教育，构建(gòujiàn)覆盖城乡、布局合理的(de)(de)学前教育公共服务体系。这意味着威海将进一步加大对学前教育资源的统筹规划力度。 如今，随着法律(fǎlǜ)的施行，政府将依据法律要求，更加科学地配置资源。威海经开区深知教育资源对儿童成长和社会发展的深远(shēnyuǎn)意义(yìyì)，始终将学前教育发展置于重要战略地位。 在这样的背景下，威海经开区采取“政府(zhèngfǔ)+国企” 并举的发展模式(móshì)，推进公办幼儿园建设，先后新建改扩建11所、民办转公办园3所，增加普惠性学位3270个(gè)，全面消除区域内幼儿园“超大班额”及群众“入公办园难”等问题。实现了(le)区域学前教育由 “基本普惠”向“优质普惠”的跨越(kuàyuè)发展。 此外，经开区还持续深化一体化办园模式改革，依据园所区域分布和发展水平差异，建立(jiànlì)城区园与(yǔ)乡镇或薄弱园“1+N”结对机制，将48所幼儿园组建为6大发展共同体，通过“管理(guǎnlǐ)输出+资源共享”模式，推进共同体内规划布局、师资管理、保教工作、教研活动、资源配置、规范监管、家园(jiāyuán)共育(gòngyù)等全域一体化管理。 这些细微之处彰显的(de)，是威海对于儿童权利(quánlì)的坚定守护，是全社会对“起点公平”的共同信仰。 山海共育(gòngyù)，绘就教育同心圆 学前教育是人生的“第一粒扣子”，关乎每个孩子的成长(chéngzhǎng)轨迹。 在经费保障方面，法律明确学前教育实行(shíxíng)政府投入(tóurù)为主、家庭合理负担保育教育成本(chéngběn)、多渠道筹措经费的投入机制。这对威海学前教育发展至关重要。 以文登区为例，在(zài)威海市率先出台了《文登区普惠性民办(mínbàn)幼儿园认定扶持及管理办法》，按照910元(yuán)的标准向普惠性民办幼儿园发放生均补助，超出省定(shěngdìng)标准200元，全方位扶持普惠性民办幼儿园发展。 《学前教育法》第二十二条明确规定："幼儿园与小学应当建立衔接机制"，这既遏制了幼儿园"抢跑"乱象，又倒逼小学放缓教学(jiàoxué)节奏。正如教育专家所言："科学的幼小衔接不是削峰(xuēfēng)填谷，而是搭建(dājiàn)适合儿童发展的阶梯(jiētī)。" 威海市文登区龙泽实验幼儿园围绕“教师先行、课程(kèchéng)浸润、家园校协同”构建起“三位一体”的幼小衔接机制(jīzhì)。 在(zài)小(xiǎo)班，以生活能力培养为核心，通过整理材料、自主分餐等活动，培养规则意识与自理能力，如创设“我的小书包”等模拟场景，引导幼儿整理物品。在中班，聚焦倾听与表达能力(biǎodánénglì)，通过故事分享会(huì)、小小播报员等活动，提升语言交流与社会适应能力。在大班，强化入学适应能力，开展(kāizhǎn)课间15分钟模拟、小学课堂体验等活动，通过参观小学、与小学生互动(hùdòng)，帮助幼儿熟悉小学作息与学习环境。 采用“1+2+N”模式：以“幼小衔接家庭教育”为中心，通过(tōngguò)线上（家长群(qún)答疑）与线下（专题讲座、亲子工作坊）结合，开展“家长会+家长课堂+亲子活动”等(děng)多元指导。 从经费保障的(de)真金白银到幼小衔接的科学实践(kēxuéshíjiàn)，这些优质探索，正是《学前教育法》落地生根的生动缩影。这不仅是教育资源的优化配置与教学模式的创新(chuàngxīn)突破，更是对教育本质的坚守。 擘画“大(dà)教育”时代新图景 《学前教育法》明确幼儿园应当以游戏为基本活动，发展素质教育(sùzhìjiàoyù)，最大限度支持学前儿童全面(quánmiàn)协调发展，这(zhè)将促使威海的幼儿园进一步更新教育理念，优化(huà)课程设置，坚决纠正 “小学化” 等不规范办园行为，为孩子们营造更加科学、适宜的成长环境。 “当教育(jiàoyù)真正回归儿童，每个生命都将在属于自己(zìjǐ)的节律里，舒展成最好的模样。”这是威海市环翠区恒大幼儿园的园长许丽丽面对记者采访(cǎifǎng)时所说的。 童年不是“小大人”的预备役，而是生命最本真的(zhēnde)模样。 如何真正(zhēnzhèng)践行“尊重儿童的身心(shēnxīn)发展规律”？恒大幼儿园(yòuéryuán)自2020年11月开园以来，以“户外”为主阵地，依托场地优势陆续打造了12个游戏区(qū)；投放41000多件低结构材料；以“自主游戏”为抓手，形成尊重儿童、支持儿童的园所文化。 许丽丽说：“让孩子们真的玩游戏(wányóuxì)，玩真的游戏是基于(jīyú)国情，面向未来培养新时代儿童最为关键的一步”。 恒大幼儿园中二班高思成的家长在接受(jiēshòu)记者采访时说(shíshuō)：“作为一名(yīmíng)法律从业者，我深刻感受到这部法律带来的深远意义，在陪伴孩子成长的过程中，也深刻的意识到幼小衔接的价值和重要性。幼儿园每年在儿童节都会组织义卖活动，当(dāng)孩子指着数学书上的钱币图片兴奋(xīngfèn)的分享着义卖回忆(huíyì)时，我理解了：幼儿园不是‘不教’知识，而是用孩子能懂的方式，把未来的学习，种进今天的游戏里。” 《学前教育法》的(de)(de)施行，不仅是一部法律的落地，更是一份对千万家庭的承诺(chéngnuò)，一颗播撒在教育沃土上的希望种子。为威海学前教育发展提供了(le)清晰的方向和坚实的保障。在法律的护航下，更多孩子可以享受到公平而有质量的学前教育。 我们坚信，在法律的(de)守护下，每(měi)一个孩子都能在充满爱与关怀的环境(huánjìng)中，开启人生的精彩篇章，绽放无限可能，共同谱写民族复兴的壮丽教育诗篇。